оили материал прошлых уроков, мы с вами отправимся в путешествие.
-Но для того чтобы попасть на корабль, нам нужно получить проездной билет.
-А для того чтобы получить билет, начнем наш урок с минутки чистописания, попрошу вас пододвинуть к себе рабочие тетради, открыть их, и отступив 2 строчки, записать сегодняшнюю дату 24 марта, классная работа.
-Начнём наш урок с минутки чистописания.
-Ребята, обратите внимание на доску. (На доске буквы: Б, В, З, Г, Т, Д)
- Найдите лишнюю букву в данном ряду?
-Почему вы считаете, что данная буква лишня? (т. к она обозначает глухой согласный звук, а остальные звонкие)
-Ребята, пропишите у себя в тетради заглавную букву Т, в двух строчках так как показано на образце. Не забывайте сохранять параллельные прямые и плавные закругления
-Ребята, кому не понятно, что нужно делать, поднимите руку.
-Тогда приступайте к работе, на выполнение задания вам дается 2 минуты.
-Ребята, когда закончите, сядьте ровно, ручки положите перед собой, чтобы я видела, что вы закончили.
- Ребята, посмотрите на доску, прочитайте слова про себя. (вступление, основная часть, заключение)
- А вы знакомы с этими этапами? (Да)
- Это этапы чего? (структуры текста)
- Из чего состоит текст? (заголовок, предложения и абзаца)
- Значит над чем мы с вами будем работать? Какая тема нашего урока?
- Тема нашего урока "работа над структурой текста, заголовок, предложениями и абзацем".
- Вы уже знакомы с этой темой? (Да)
- Если мы уже знакомы и работали с этой темой, что мы будем закреплять?
- Закреплять работу над структурой текста, оглавлением, предложениями и абзацами.
- Поднимите руки, кто готов отправиться в путешествие по островам.
- Для того чтобы справиться со всеми зад
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>