Работа над речевыми ошибками в изложении как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

чие уже как второй месяц лежит больной. Г Пропуск необходимого слова
4. Вот отправился Емеля на охоту, пообещав Гришутке принести маленького жёлтенького телёночка. Г Ошибки в построении деепричастного оборота
5. Охотнику стало жаль телёнка и опустил ружьё. Л Отсутствие необходимых частей текста
6. Шёл-шёл Емеля, сильно устал и присел отдохнуть. Вдруг увидел олениху с оленёнком…Р Неоправданное употребление однокоренных слов
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
АБВГДЕ




Группа экспертов 3
Задание.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них речевыми, грамматическими, логическими и фактическими ошибками:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1. Дед Емеля, имея маленького внука, жили с ним в небольшой деревушке. Л Отсутствие необходимых частей текста
2. Долго он пытался их найти, но олениха пыталась запутать его. Г Нарушение связи между подлежащим и сказуемым в простом предложении
3. Убивая оленёнка, охотнику было стыдно за себя. Ф Неточности, искажения текста
4. Он долго гонялся за телёнком и он устал. Он прилёг отдохнуть. И вдруг он увидел телёнка. Г Нарушение границы предложений
5. Охотник ранил мать-олениху, а телёнка забрал домой. Г Ошибки в построении деепричастного оборота
6. Дед ушёл на охоту и напал на след оленей. Емеля пожалел телёночка и отпустил его к матери.
Р Неоправданное употребление однокоренных слов
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
АБВГДЕ



Группа экспертов 4
Задание.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них речевыми, грамматическими, логическими и фактичес

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: