Работа над речевыми ошибками в изложении как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10

ениха пыталась увести охотника от телёнка, лежавшего в кустах.


Дед хотел выстрельнуть в телёнка…


Олениха, почуя опасность, стала прятать оленёнка от охотника.


Старик решил отпустить оленёнка. Емеля был добрым и решил его отпустить.


Видит охотник: ягнёнок из леса выбежал.


Счастливое животное скрылось в лесу со скоростью быстрой молнии.


Дед с угнетением смотрел на больного внука.


Что-то разорвалось у него в груди.


Гришутка был болен и лежал в кровати.


Уставший Емеля присел отдохнуть. Вдруг на поляну выскочил прехорошенький оленёнок.
(пропуск части текста)
Ещё чуть-чуть, ион повалился бы наземь…


Емеля свистнул, и оленёнок убежал. Счастливое животное скрылось.


Мать внука, как и олениха, спасали своих детей.


Телёнок увалился на землю.


Пробираясь через кусты и заросли охотник вышел на поляну.


Жил да был дед Емеля с внучком.


Раздался выстрел, и олень повалился наземь.


Внук тяжело болен, он давно не встаёт с постели, дед видит это и не знает, как ему помочь.







Страницы: <<  <  8 | 9 | 10
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: