Работа над полифонией в классе баяна (аккордеона) в старших классах музыкальной школы

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

я.
Этим вопросом следует заниматься на протяжении всего периода обучения, так как меховедение -- одно из главных выразительных средств исполнителя баяниста и аккордеониста. Самой важной задачей для учащегося является овладение плавным безостановочным ведением меха. Это необходимо для исполнения клавирных и особенно органных произведений.
Помимо ведения меха важной проблемой в исполнении полифонических произведений является смена движения меха и определение моментов смены меха. Наиболее удачными моментами для смены меха являются цезуры между музыкальными фразами, фрагментами тем и противосложений, в которых окончание фраз и отдельных мотивов происходит во всех голосах одновременно. Однако, такие эпизоды в полифонических произведения не часты (см. Пример 4).
Пример 4. А. Н. Холминов Песня из Сюиты для баяна. (9-14 тт. )
Большие возможности для смены меха скрыты в переосмыслении длинных фраз, разделении их на отдельные фрагменты. Сама смена меха при исполнении таких фрагментов должна проходить плавно, без рывков, с одинаковым усилием как на сжим, так и на разжим. Это необходимо для плавного развития динамики в полифонических произведениях.
Артикуляция, несомненно также является важнейшим выразительным средством в исполнении полифонических произведений на баяне (аккордеоне), но в двухголосной полифонии она играет не настолько решающую роль, как в трехголосных полифонических произведениях, так как в двухголосии на каждой клавиатуре баяна или аккордеона исполняется только один голос, и артикуляция, при достаточном уровне владения ею, не составит для ученика большого труда. Напротив, в полифонических произведениях с тремя и более голосами артикуляция выходит на первый план в комплексе выразительных средств. Вопросы артикуляции в исполнении полифони

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: