ED180D092D0B8D0BAD182D0BED180D0BED0B2D0B8D187
https://ru. wikipedia. org/wiki/D092D180D0B5D0BCD0B5D0BDD0B0D0B3D0BED0B4D0B0(D092D0B8D0B2D0B0D0BBD18CD0B4D0B8)
https://www. youtube. com/watch?vWKWrhg7iv0
Необходимое аппаратное и программное обеспечение: мультимедийный компьютер,
Технологическая карта учебного занятия
Основные этапы урока, продолжительность
Задачи
Планируемый результат
Деятельность педагога
Деятельность учащейся
Музыкальный материал
Оборудование
Организационный
1 минута
Создать условия для включения учащейся в активную познавательную деятельность
Готовность учащейся к занятию, необходимый положительный психоэмоциональный настрой на работу.
Проверяет настрой учащуюся к занятию
Приветствие, правильная посадка за инструмент.
Фортепиано, стул, подставки под ноги
Проверка домашнего задания
Технический тренинг
5 минут
Установить правильность, полноту и осознанность домашнего задания, выявить и устранить в ходе проверки обнаруженные неточности. Разыгрывание пианистического аппарата. Закрепление навыка игры гаммы. Мобилизация воли, включение слухового контроля, концентрация внимания.
Игровой аппарат готов к игре; ученица запомнила аппликатуру одноимённых гамм.
Просит сыграть гаммы Соль мажор и соль минор, предлагает сравнить их. Проверяет пройденный материал: игра одноимённых гамм отдельными руками. Задание: играть гаммы с различной нюансировкой, тембровыми и динамическими красками.
Играет две одноимённые гаммы, контролирует аппликатуру, сравнивает их звучание, аппликатуру, звукоряд.
Гаммы Соль мажор, соль минор.
Фортепиано.
Адаптационный
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>