пасности во время отдыха у моря, экологические проблемы Черноморского побережья Кавказа;
совершать с помощью Интернета виртуальные экскурсии на курорты Черноморского побережья Кавказа, в Дендрарий г. Сочи, в национальный парк «Сочинский»;
обсуждать рассказ «В пещере» из книги «Великан на поляне»;
работать с терминологическим словариком;
характеризовать зону субтропиков по плану;
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
3. Раздел «Родной край — часть большой страны»
(7 ч)
Наш край. Поверхность нашего края
Политико-административная карта России. Наш край на карте России. Карта родного края. Общая характеристика родного края.
Формы земной поверхности родного края. Овраги. Балки. Охрана поверхности краяПонимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
работать в паре: знакомиться с политико-административной картой России; находить на политико-административной карте России свой регион; знакомиться с картой своего региона, рассказывать по ней о родном крае;
характеризовать родной край по предложенному в учебнике плану;
оценивать свои достижения на уроке.
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
описывать по своим наблюдениям формы земной поверхности родного края; находить на карте региона основные формы земной поверхности, крупные овраги и балки; извлекать из краеведческой литературы необходимую информацию о поверхности края;
обсуждать меры по охране поверхности своего края;
изготавливать макет знакомого участка поверхности родного края;
работать со взрослыми: интервьюировать взрослых о формах поверхности рядом с городом (селом), о наличии оврагов и истории их возникновения;
формулировать выводы из изученн
Страницы: << < 83 | 84 | 85 | 86 | 87 > >>