ого материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Водные богатства нашего края. Наши подземные богатства
Водные объекты своего региона, их значение для жизни края. Источники загрязнения вод в регионе. Правила поведения на воде. Важнейшие полезные ископаемые родного края, их свойства, способы добычи, использование. Охрана подземных богатств. Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
работать в группе: составлять список водных объектов своего региона; описывать одну из рек по приведённому в учебнике плану; составлять план описания другого водного объекта (например, озера, пруда);
моделировать значение водных богатств в жизни людей;
выявлять источники загрязнения близлежащих водоёмов;
обсуждать рассказ «Бутылочная почта» из книги «Великан на поляне»;
участвовать в водоохранных мероприятиях в городе (селе);
формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
находить на физической карте России условные обозначения полезных ископаемых;
практическая работа в группе: определять полезное ископаемое, изучать его свойства, находить информацию о применении, местах и способах добычи полезного ископаемого; описывать изученное полезное ископаемое по плану; готовить сообщение и представлять его классу;
сравнивать изученные полезные ископаемые;
работать со взрослыми: выяснять в краеведческом музее, какие полезные ископаемые имеются в регионе;
извлекать из краеведческой литературы сведения о предприятиях региона по переработке полезных ископаемых;
обсуждать рассказ «И камень достоин уважения» из книги «Великан на поляне»;
формулировать выводы из изученного материала, отвеча
Страницы: << < 84 | 85 | 86 | 87 | 88 > >>