вития через включение в новые виды деятель - ности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования текста и конструи - рования отрицательных наречий
Формирование навыков ин - дивидуальной и коллективной аналитической деятельности
62
26. 12
Буквы е и и в при - ставках не-и ни- отри - цательных наречий
P. P. Урок обще-методи-ческой направ - ленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: лабораторная работа по материалам учебника (дидактическому материа - лу) с последующей взаимопроверкой по памятке выполнения задания, анализ художественного текста с наре - чиями, составление лингвистического рассуждения (предварительное домаш - нее задание), коллективное проектиро - вание домашнего задания, комменти - рование выставленных оценок
Научиться приме - нять алгоритм на - писания не- и ни-в отрицательных наречиях
Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответ - ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Регулятивные: проектировать траектории раз - вития через включение в новые виды деятель - ности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе проектирования маршрута воспол - нения проблемных зон в изученной теме
Формирование навыков ин - дивидуальной и коллектив - ной проектной деятельности на основе алго - ритма решения задачи
63
11. 01
Буквы е и и в при - ставках не-и ни- отри - цательных наречий
Урок ре - флексии
Формирование у учащихся способ - ностей к рефлексии коррекционно-контр
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>