торная работа по художественному с последующей взаимопроверкой по памятке выполнения задания, самостоятельное конструирование текста (предварительное домашнее задание) коллективное проектирование домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться приме - нять правила на - писания не с на - речиями на -о и -е
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо - собствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования наречий с не
Формирование устойчивой мотивации к творческой деятельности по алгоритму, индивидуаль - ному плану
61
22. 12
Буквы е и и в при - ставках не-и ни- отри - цательных наречий
Урок об - щемето - дической направ - ленности
. Формирование у учащихся деятсльностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: самостоятельная работа по дидактиче - скому 62материалу с последующей взаи - мопроверкой по памятке выполнения задания при консультативной помощи учителя, конструирование словосоче - таний и предложений с наречиями, со - ставление лингвистического описания (предварительное домашнее задание), групповое проектирование дифферен - цированного домашнего задания, ком - ментирование выставленных оценок
Научиться приме - нять алгоритм на - писания не- и ни-в отрицательных наречиях
Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответ - ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Регулятивные: проектировать траектории раз -
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>