вые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе проектирования индивидуального маршрута восполнения проблемных зон в изученной теме
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго - ритма выпол - нения задачи
51
07. 12
Сжатое изложение
P. P. Урок
"откры - тия" нового знания
Формирование у учащихся умений по-
строения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. д. ): коллективная работа с интерактив - ной доской, индивидуальная работа с текстами (компрессия текста), рабо - та с интерактивной доской (способы упрощения, исключения, обобщения), работа в группах сильный -- слабый (редактирование текста сжатого из - ложения с последующей взаимопро-
учителя), проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться при - менять способы сжатия текста
Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова - ния, контроля и самооценки. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо - собность к преодолению препятствий и само - коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе компрессии текста
Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового
52
08. 12
Контрольное тестирование
2 по теме "Деепричастие"
К. Р. Урок
обще-
методи-
ческой
направ-
ленности
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, контроль и самоконтроль изученных понятий: выполнение тестовых заданий с последующей самопроверкой по памятк
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>