ам), проек - тирование выполнения дифференциро - ванного домашнего задания, комменти - рование выставленных оценок
Научиться раз - личать деепри - частия, глаголы и наречия
Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова - ния, контроля и самооценки. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо - собность к преодолению препятствий и само - коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе определения деепричастий
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго - ритма выпол - нения задачи
44
24. 11
Деепри - частный оборот. Запятые при деепричаст-ном обороте
Урок "от - крытия" нового знания
Формирование у учащихся умений по - строения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. д. ): составление конспекта статьи учебни - ка, работа в парах сильный -- слабый по составлению лингвистического рас - суждения при консультативной по мощи учителя с последующей взаимо - проверкой, объяснительный диктант, работа с орфограммами, коллективное проектирование домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться объяс - нять обособление деепричастных оборотов
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо - собствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования структуры ослож - ненного предложения
Формирование
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>