учиться реали-зовывать индиви - дуальный марш - рут восполнения проблемных зон в изученной теме
Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зада - чами и условиями коммуникации. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ис - кать и выделять необходимую информацию. Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе написания контрольного диктанта и выполнения грамматических заданий
Формирование навыков ин - дивидуальной и коллектив - ной исследо - вательской деятельности
47
30. 11
Анализ
ошибок,
допущен-
Урок ре - флексии
Формирование у учащихся способ - ностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятельно - сти): работа в парах сильный - слабый (анализ текста), лабораторная работа по диагностической карте типичных ошибок с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания, составление рассказа по рисункам, проектирование выполнения диффе - ренцированного домашнего задания, комментирование выставленных оце - нок
Научиться кор - ректировать индивидуальный маршрут воспол - нения проблем - ных зон в изучен - ных темах
Коммуникативные: управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей - ствия партнера, умение убеждать). Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе конструирования проектов
Формирование навыков ин - дивидуальной и коллектив - ной ис
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>