собностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: работа в парах сильный - слабый по учебнику с последующей самопро - веркой по памятке выполнения задачи, групповая работа (объяснительный диктант с материалами-опорами лингвистического портфолио), само - стоятельная работа (лингвистическое описание), проектирование выполне - ния дифференцированного домашнего задания, комментирование выставлен - ных оценок
Научиться произ - водить морфоло - гический разбор причастия
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо - собствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе выполнения лингвистического описания
Морфоло - гический разбор причастия
35
09. 10
Контроль - ный дик - тант 2 с грамма - тическим заданием
К. Р. Урок разви - вающего контроля
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функ - ции, контроль и самоконтроль изучен - ных понятий: написание контрольного диктанта с последующей самопровер - кой по алгоритму выполнения задания, выполнение грамматического задания с последующей взаимопроверкой, про - ектирование дифференцированного домашнего за - дания
Научиться про - ектировать, реализовывать и корректировать индивидуальный маршрут воспол - нения проблем - ных зон в изучен - ных темах
Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме
речевых высказываний с целью планирова - ния, контроля и самооценки. Регулятивные: осознавать самого себя как дв
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>