таний с краткими и полными причастиями и прилагательными с по - следующей взаимопроверкой), состав - ление текста с использованием данных частей речи, составление лингвистиче - ского описания, самостоятельное про - ектирование дифференцированного домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться произ - водить самопро - верку по алгорит - му выполнения задания
Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова - ния, контроля и самооценки. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо - собность к преодолению препятствий и само - коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования состава слова
Формирование познаватель - ного интереса в ходе проект - ной деятель - ности
32
27. 10
Одна и две буквы н в суффик - сах крат - ких стра - дательных причастий и в крат - ких отгла - гольных прилага - тельных
P. P. Урок обще-методи-ческой направ - ленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: лабораторная работа в группах с ин - терактивной доской, групповая лабо - раторная работа (анализ художествен ного текста, конструирование текста с краткими и полными причастиями и прилагательными по рисункам), составление алгоритма проведения са - мопроверки по теме урока, групповое проектирование дифференцированно - го домашнего задания, комментирова - ние выставленных оценок
Научиться произ - водить самопро - верку по алгорит - му выполнения задания
Коммуникативные: формировать навыки ра - боты в группе (включая ситуации учебного сотрудниче
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>