ормирование устойчивой мотивации к самосовер - шенствованию
27
19. 10
Страда - тельные причастия настоя - щего времени. Гласные в суффик - сах стра - дательных причастий настоя - щего вре - мени
Урок "от - крытия" нового знания
Формирование у учащихся умений по - строения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. д. ): коллективная работа с интерактивной доской (презентация на тему "Страда - тельные причастия настоящего време - ни"), работа в парах сильный -- слабый по алгоритму выполнения задачи с причастиями, коллективное проекти - рование выполнения дифференциро - ванного домашнего задания, коммен - тирование выставленных оценок
Научиться опре - делять страдатель - ные причастия по их грамматиче - ским признакам
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо - собствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: проектировать маршрут пре - одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор - мы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования текста с причастия - ми
Формирование устойчивой мо - тивации к ин - теграции ин - дивидуальной и коллектив - ной учебно-по - знавательной деятельности
28
20. 10
Страда - тельные причастия прошед - шего вре - мени
Урок об - щемето - дической направ - ленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: групповая работа (составление текста лингвистического описания по теме "Страдательные причастия прошедше - го времени"), самостоятельная работа с дидактическим материалом при кон - сультативно
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>