вание у учащихся умений построения и реализации новых зна - ний (понятий, способов действий и т. д. ): урок-презентация, конспек - тирование материала презентации, объяснительный диктант, написание лингвистического описания по теме "Причастие" с последующей самопро - веркой по алгоритму выполнения зада - ния, самостоятельное проектирование выполнения дифференцированного домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться опре - делять и раз - личать полные и краткие прича - стия
Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответ - ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Регулятивные: проектировать траектории через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования причастий
Формирование познаватель - ного интереса и устойчивой мотивации к исследова - тельской дея - тельности
22
10. 10
Действи - тельные причастия настоя - щего времени.
Гласные в суф - фиксах действи - тельных причастий настоя - щего вре - мени
Урок об - щемето - дической направ - ленности
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: отработка новых знаний: лабораторная работа по тексту по вариантам (объяс - нение написания суффиксов действи - тельных причастий), объяснительный диктант с последующей взаимопро - веркой по памятке выполнения задания, коллективное проектирование выполнения дифференцированного домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться со-
ставлять и при - менять алгоритм проверки напи - сания гласных в суффиксах действительных п
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>