роль и самоконтроль изучен - ных понятий: самостоятельная и пар - ная работа с материалом для описания (составление плана текста сочинения, изучение и конспектирование содер - жания параграфа учебника, составле - ние алгоритма написания сочинения-описания внешности, составление словаря описания внешности (по вари - антам) при консультативной помощи учителя), проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться со - ставлять план текста описания внешности, кон - струировать текст описания
Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответ - ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Регулятивные: проектировать траектории раз - вития через включение в новые виды деятель - ности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе творческого задания
Формирование устойчивой мотивации к творческой деятельности
19
05. 10
Анализ ошибок, допущен - ных в со - чинении
P. P. Урок рефлек - сии
Формирование у учащихся способ - ностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятельно - сти): анализ допущенных ошибок с ис - пользованием памятки для проведения анализа и работы над ошибками, рабо - та с интерактивной доской по составлению алгоритма для проведения анализа, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться проектировать и реализовывать индивидуальный маршрут воспол - нения проблем - ных зон в про - ектировании, конструировании
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо - собствовать продуктивной ко
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>