операции. Регулятивные: проектировать траектории раз - вития через включение в новые виды деятель - ности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе рефлексии
Формирование
устойчивой
мотивации
к рефлексии,
самоанализу
результатов
обучения
20
06. 10
Действи - тельные и страда - тельные причастия
Урок "от - крытия" нового знания
Формирование у учащихся умений по - строения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. д. ): коллективная работа с печатными тетрадями на основе памятки опреде - ления и различения действительных и страдательных причастий в тексте, самостоятельная работа с учебником (тезисное конспектирование при кон - сультативной помощи учителя), со - ставление лингвистического описания по теме "Действительное (страдатель - ное) причастие" (по вариантам) с по - следующей взаимопроверкой, коллек-тивное проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Научиться по грамматиче - ским признакам определять и различать действительные и страдательные причастия
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо - собствовать продуктивной кооперации.
Регулятивные: проектировать траектории раз - вития через включение в новые виды деятель - ности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования причастий
Формирование навыков инте - грации инди - видуального и коллектив - ного конструи - рования в ходе решения общей задачи
21
06. 10
Краткие и полные страда - тельные причастия
Урок "от - крытия" нового знания
Формиро
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>