спо - собствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: проектировать траектории раз - вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования структуры предло - жения
Формирование познаватель - ного интереса, формирование устойчивой мотивации к самостоя - тельному и коллективно - му исследова - нию текста
17
29. 09
При - частный оборот. Выделе - ние при - частного оборота запятыми
Урок об - щемето - дической направ - ленности
Формирование у учащихся умений по - строения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т. д. ): комплексное повторение с исполь - зованием дидактического материала на основе памяток лингвистического портфолио, составление плана линг - вистического описания предложений с причастными оборотами, коллек - тивное проектирование выполнения дифференцированного домашнего задания, комментирование выставлен - ных оценок
Научиться обособлять рас - пространенное согласованное определение, выраженное при - частным оборо - том
Коммуникативные: формировать навыки ра - боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы). Регулятивные: применять методы информа - ционного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств. Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выявляе - мые в ходе исследования структуры предло - жения
Формирование устойчивой мо - тивации к са - мостоятельной и групповой исследователь - ской деятель - ности
18
03. 10
Сочи - нение. Описание внешности человека
К. Р. ,
P. P. Урок разви - вающего контроля
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функ1 ции, конт
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>