Проработка школьных страхов путём разыгрывания тревожных ситуаций
Тренировка гибкости поведения
Закрепление позитивного отношения к школе
Повышение самооценки участников группы
Развитие коммуникативных навыков участников
Закрепление представлений о бесконфликтном общении
Подведение итогов
2
1
2
1
2
1
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
Всего
33
Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности "Я- школьник" 1 класс
дата
Название темы
Кол-во часов
Содержание изучаемого материала
Планируемые результаты
предметные
метапредметные
личностные
1-2
Кто такой школьник
2
Дискуссия: зачем дети перестают ходить в детский сад и начинают ходить в школу. Выставка рисунков "Теперь мы - школьники"
Различие в позициях "Я до школы" и "Я - школьник".
Соблюдать простейшие нормы речевого этикета : здороваться , прощаться , благодарить .
Вступать в диалог ( отвечать на вопросы , задавать вопросы , уточнять непонятное ) .
Принимать новый статус "ученик", внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к школе , принимать образ " хорошего ученика" .
3
Школьный распорядок
1
Разговор об атрибутах школьной жизни. Типичный школьный день-типичный школьный распорядок
Познакомятся со школьным распорядком
Осуществлять контроль поведения на занятии в форме сличения с правилами , предъявляемыми школьной жизнью
Принимать новый статус "ученик&
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>