вать знания и вносить изменения, осуществлять коррекцию ошибок по алгоритму, выполнять задания по аналогии. Ориентироваться на понимание причин личной успешности/ неуспешности в освоении материала. Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками, планировать собственную коррекционную деятельность и действия, необходимые для решения орфографической задачи.
65
Правописание ударных и безударных окончаний имен прилагательных.
С. 54 – 55 Комбинированный урок. Наблюдать за правописанием ударных и безударных окончаний имен прилагательных в косвенных падежах, обобщение, вывод алгоритма правописания. Использовать опоры при выборе правильной записи безударных окончаний имен прилагательных, применять алгоритм при решении орфографических задач.
Осознавать практическую значимость изучения русского языка. Сравнивать, делать выводы, ориентироваться в таблице, договариваться и разделять обязанности в паре, действовать по алгоритму.
66
Проверка безударных окончаний. Безударные окончания прилагательных женского рода.
С. 56 – 59
Урок обобщения и закрепления знаний и умений. Применять алгоритм правописания безударных окончаний имен прилагательных с опорой на таблицу окончаний. Выделять в речи имена прилагательные, словосочетания, действовать по алгоритму при решении орфографических задач, склонять имена прилагательные и существительные. Осознавать практическую значимость изучения русского языка. Действовать по алгоритму, осуществлять самоконтроль, выделять существенное в тексте.
67
Проверка безударных окончаний прилагательных с мягкой и твердой основой.
С. 60 – 61
Комбинированный урок. Наблюдать за правописанием безударных прилагательных с мягкой и твердой основой в единственном и множеств
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>