жения с разными однородными членами.
Обозначают опознавательные признаки постановки запятой в предложениях с однородными членами; составляют предложения с однородными членами, подбирают обобщающие слова. Пишут диктант.
21Предложения с обращениями Осознают основные функции обращения. Опознают и правильно интонируют предложения с обращениями. Выбирают уместный тон обращения. Оценивают уместность той или иной формы обращения. Составляют предложения с обращениями.
22Р/р. Письмо Различают письма по цели и назначению. Определяют стиль речи текстов писем, находят в письмах обращения. Пишут письмо товарищу.
23Р/р. Подготовка к написанию сочинения по картине Ф. П. Решетникова «Мальчишки»Учатся собирать материал для сочинения, создавать текст-описание, анализируют собранный материал, редактируют написанное.
24Р/р. Написание сочинения по картине Ф. П. Решетникова «Мальчишки»Пишут сочинения, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы.
25Работа над ошибками. Синтаксический разбор простого предложения. Пунктуационный разбор простого предложения Выполняют работу над ошибками, допущенными в сочинениях. Характеризуют простое предложение по цели высказывания, по интонации, по главным, второстепенным, однородным членам и обращениям. Выполняют устный и письменный разборы предложений. Определяют знаки завершения, разделительные и выделительные знаки в простом предложении. Выполняют устный и письменный пунктуационный разбор предложений
26Простые и сложные предложения. Читают предложения в текстах, объясняют расстановку знаков препинания. Строят схемы сложных предложений и составляют сложные предложения по схемам.
27Синтаксический разбор сложного предложения Характеризуют сложное предложение по цели высказывания, п
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>