м признакам главного слова и средствам грамматической связи (выделяют окончание и/или предлог). Выполняют разборы словосочетаний.
6Предложение Определяют границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи. Анализируют интонационные конструкции. Определяют главные члены в предложении. Пишут сжатое изложение по тексту.
7Р/р. Обучение написания сжатого изложения (упр. 144)Учатся писать сжатое изложение с опорой на пометку в учебнике. Читают текст, отбирают самое главное. Сокращают текст до заданного количества слов. Пересказывают текст, устраняют недочёты. Записывают в тетрадь.
8Виды предложений по цели высказывания. Распознают виды предложений по цели высказывания. Характеризуют смысловые и интонационные особенности повествовательных, вопросительных, побудительных предложений. Пишут диктант. Моделируют интонационную окраску различных по цели высказывания предложений. Обращаются к знаниям, полученным на уроках литературы: определяют принадлежность цитат к тем или иным произведениям А. С. Пушкина.
9Восклицательные предложения Распознают виды предложений по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные). Соотносят эмоциональную окраску предложения и цель высказывания. Работают в парах. Пишут сочинение и готовят устный отзыв о сочинении товарища.
10Члены предложения Опознают главные и второстепенные члены предложения. Выделяют основы в предложениях.
11Главные члены предложения. Подлежащее Определяют признаки, способы выражения подлежащего, его связь со сказуемым.
12Сказуемое Определяют виды сказуемого и способы его выражения. Пишут ми-сочинение, используя глаголы-сказуемые. Описывают действия человека при помощи глаголов-сказуемых.
13Тире между подлежащим и сказуемым
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>