ростым предложениям в его составе, средствам связи простых предложений, знакам препинания. Выполняют устный и письменный разбор предложений.
Составляют план сообщения на тему «Простые и сложные предложения».
28Прямая речь Выделяют в предложении прямую речь после слов автора и перед ними, объясняют постановку знаков препинания. Характеризуют интонационные особенности прямой речи. Составляют схемы предложений с прямой речью. Структурно изменяют предложения с прямой речью (меняют местами слова автора и прямую речь).
29Диалог Различают предложения с прямой речью и диалог. Оформляют диалог в письменной речи. Работают в группе: делятся на команды, по очереди читают реплики стихотворения с заданной интонацией и оценивают точность и выразительность произношения. Работают со схемами диалогов. Моделируют диалог, описывая происходящее на картинке.
30Контрольный диктант 1 с грамматическим заданием по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»Пишут диктант. Учатся применять правила постановки знаков препинания в простом и сложном предложении, анализировать его структуру, выполняют грамматические задания по пунктуации
ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (12 3)
1Работа над ошибками. Фонетика Анализируют допущенные ошибки, выполняют работу над ошибками. Овладевают основными понятиями фонетики. Анализируют схему, демонстрируют группы звуков речи в русском языке.
2Гласные звуки Распознают гласные звуки, различают ударные и безударные гласные. Осознают смыслоразличительную функцию звука. Составляют таблицу «Гласные звуки».
3Согласные звуки Распознают согласные звуки, выделяют шипящие согласные. Отрабатывают правильное произношение шипящих звуков. Активизируют знания, полученные при изучении предыдущего
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>