или иной части речи. Знакомятся со всеми частями речи. Читают рассказ и выписывают наречия и относящиеся к ним слова, попутно знакомясь с признаками этой части речи. Участвуют в игре, применяя уже известные приёмы слушания. Списывают текст, предварительно разбив его на абзацы, определяют главные члены в одном из предложений. Пишут сочинение. Определяют морфологические признаки глагола. Составляют предложения по рисунку. Определяют лицо и время глаголов, приведённых в упражнениях. Ставят глаголы в неопределённую форму.
11-Тся и-ться в глаголах. Личные окончания глаголов Активизируют правило написания -тся и -ться в глаголах. Выполняют упражнения, руководствуясь правилом. Составляют предложения с глаголами. Определяют написание не с глаголами Активизируют знания о личных окончаниях глагола при помощи таблицы. Выделяют окончания глаголов в текстах упражнений. Составляют предложения с глаголами. Определяют написание не с глаголами.
12Р/р. Тема текста. Анализируют темы сочинений. Подбирают заголовок к приведённому в упражнении сочинению ученика, анализируют само сочинение. Перерабатывают сочинение и записывают исправленный вариант.
13Местоимение. Входной контрольОпределяют морфологические признаки местоимения. Указывают лицо, род, число падеж. Читают и пересказывают текст, выписывают из него местоимения
14Имя существительное Определяют морфологические признаки имени существительного. Определяют род, число, склонение, падеж имён существительных. Активизируют правило написания ь на конце имён существительных. Анализируют таблицы. Выделяют окончания в именах существительных.
15 Имя прилагательное Определяют морфологические признаки имени прилагательного. Составляют предложения с именами прилагательными. Согласуют имена прилагате
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>