работы). Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложенияФормирование устойчивой мотивации к самостоятельной и групповой диагностической деятельностикомплексное повторение
с использованием дидактического
материала, на основе памяток лингвистического портфолио, составление
плана лингвистического описания
по алгоритму выполнения задания при консультативной помощи ученика-эксперта
95
Морфемика1Урок рефлек-сииНаучиться корректиро-вать индивидуальный маршрут воспол- нения проблем- ных зон в изученных темахКоммуникативные: организовывать и пла- нировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и само- коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе использования опорного справочного лингвистического материалаФормирование навыков организации
и анализа своей деятельности
в составе группыгрупповая лабораторная работа (анализ текста на лингвистическую тему), конструирование лингвистического рассуждения при консультативной помощи учителя с последующей взаимопроверкой, объяснительный диктант, работа
с орфограммами, проектирование выполнения дифференцированного домашнего задания
96
Словообразова-ние1Урок рефлек-сииНаучиться корректировать индивидуальный маршрут воспол- нения проблем- ных зон в изученных темахКоммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка,
Регy
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>