лем- ных зон в изученных темахКоммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо- собность к преодолению препятствий и само-
коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе комплексного анализа текстаФормирование навыков организации
и анализа своей деятельности
в составе группыгрупповая лабораторная работа (анализ текста), работа в парах сильный - слабый по памятке выполнения задания (конструирование словосочетаний, предложений (по вариантам) при консультативной помощи учителя)
93Тренировочная работа в системе СтатГрад1К. Р. Урок развивающего контро-ляНаучиться проектиро-вать
и реализовы-вать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темахКоммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность).
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, т. е. операциональный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения контрольной работыФормирование устойчивой мотивации
к диагностической деятельностиВыполнение тестовых заданий, написание изложения и сочинения проектирование выполнения домашнего задания
94Анализ ошибок, допущенных в работе1КР. Урок разви- вающе-го контро-ляНаучиться проектировать
и корректировать индивидуальный маршрут восполне-ния проблем-ных зон в изученных темахКоммуникативные: формировать навыки работы в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>