лятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятель- ности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явле- ния, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования предложенияФормирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
на основе алгоритмалабораторная работа с художественным текстом
по алгоритму выполнения задачи, работа в парах сильный - слабый (выборочный диктант), самостоятельное проектирование дифференцироваиного домашнего
задания, комментирование выставленных оценок
97
98Морфология2Урок рефлек-сииНаучиться кор- ректировать индивидуальный маршрут воспол- , нения проблем- ных зон в изученных темахКоммуникативные: формировать навыки ра- боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы), Регyлятивные: проектировать маршрут пре- одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе конструирования текста
Формирование устойчивой мотивации
к обучению в группесамостоятельная работа над ошибками в домашнем задании с последующей взаимопроверкой
по материалам диагностической карты
типичных ошибок,
анализ художественного текста
99
100Синтаксис2Урок рефлек-сииНаучить-ся проектировать
и реализовы-вать индивидуальный маршрут воспол- нения проблем-ных зон в изученных темахКоммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Регулятивкые: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекци
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 > >>