овать навыки работы в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы). Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложенияФормирование устойчивой мотивации к самостоятельной и групповой диагностической деятельностиОтвет на контрольные вопросы, подбор из книг, газет и журналов СПП с разными видами придаточных, синтаксический и пунктуационный разбор СПП, подбор необходимых для данных СПП средств связи, составление схем предложений, написание сочинения-рассуждения
64Контрольное тестирование
1
по теме «Сложно- подчиненное предложение»1КР. Урок разви- вающе-го контро-ляНаучиться проек- тировать индиви- дуальный маршрут восполнения проблем-ных зон в изученных темахКоммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Реryлятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения контрольного тестированияФормирование устойчивой мотива-ции
к изучению
и закрепле-нию нового, самодиагностикевыполнение тестовых заданий с последующей взаимопроверкой при консультативной помощи учителя, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование
выставленных оценок
65Анализ ошибок, допущенных в контрольном
тестировании1КР. Урок разви- вающе-го контро-ляНаучиться проектиро-вать индиви- дуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темахКоммуникативные: организовывать и пл
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>