ьный диктант с материалами-опорами лингвистичесого портфолио), самостоятельная работа (лингвистическое описание), групповая работа (высказывание собственного мнения на основе прочитанных текстов)
59Контрольный словарный диктант 31К. Р. Урок развивающего контро-ляНаучиться проектиро-вать
и реализовы-вать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темахКоммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность).
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, т. е. операциональный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения контрольной работыФормирование устойчивой мотивации
к диагностической деятельностиНаписание контрольного диктанта с последующей самопроверкой
по памятке выполнения работы, проектирование выполнения домашнего задания
60
Синтаксический разбор сложно- подчиненного предложения1Урок общеме-то- дичес-кой
направ-
леннос-тиНаучиться про изводить синтак- сический разбор сложноподчиненного предложе-нияКоммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной
и устной форме.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе синтаксического разбора предложенияФормирование устойчивой мотивации
к обучению
на основе алгоритма вьшолне-ния задачиработа в парах (синтаксический разбор предложений с использованием памяток выполнения), написание сочинения-рассуждения лингвистического характера при консультативной помощи учителя с последующим
редакт
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>