Научиться про- изводить синтак- сический анализ сложноподчиненного предложения с придаточными обстоятельственными
Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования состава предложенияФормирование познавательного интереса в ходе исследовательской деятельностииндивидуальная работа с дидактическим материалом и учебником с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания, конструирование сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными, составление текста со СПП
50
51
52
Сложноподчиненные предложения с придаточными цели, причины, условия, уступки, следствия3Урок общеме-то- дичес-кой
направ-
леннос-тиНаучиться определять сложно- подчиненные предложения
с придаточными цели, причины, условия, уступки, следствияКоммуникативные: формировать навыки работы в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы). Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе конструирования и исследования
предложенийФормирование навыков составления алгоритма выполнения задачиконструирование текста со сложноподчиненными предложениями
с придаточными обстоятельственными по рисункам, составление алгоритма проведения самопроверки по теме урока, объяснительный диктант с последующей взаимопроверкой
5354
55
Сложноподчи- ненные пр
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>