едложения с придаточными образа действия, меры, степени
и сравнительными3Урок общеме-то- дичес-кой
направ-
леннос-тиНаучиться определять СПП
с придаточными образа действия, меры, степени
и сравнитель-нымиКоммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и само- коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследовательской деятельностиФормирование навыков организации
и анализа своей деятельности
в составе группынаписание объяснительного диктанта с последующей самопроверкой
по алгоритму, групповое выполнение грамматического задания с последующей взаимопроверкой, работа в парах сильный - слабый (комплексный анализ текста, компрессия текста публицистического стиля
56
57
58
Сложноподчи- ненные предложения с несколькими придаточными. Знаки пре- пинания при них3Урок общеме-то- дичес-кой
направ-
леннос-тиНаучиться определять предложе- ния с нескольки- ми придаточными по их грамматиче- ским признакамКоммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения лингвистического
описанияФормирование навыков организации
и анализа своей деятельности
в составе группыработа в парах
по учебнику по памятке, групповая работа (объяснител
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>