рав-леннос-тиНаучиться создавать собственный текст на основе цитаты из текстаКоммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с орфоэпическими нормами родного языка,
Реryлятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе решения лингвистической задачиФормирование познава-тельного интереса к предмету исследованияПрактикум: анализ данной цитаты, работа с художественным текстом, коллективная работа по созданию собственного текста, его редактирование
41Р/р Сочинение –рассуждение на на основе понимания содержания цитаты из теста1Урок развивающего контро-ляНаучиться использо-вать алго- ритм написания сочинения-рассуждения на основе цитаты из текстаКоммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и само-
коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования состава предложенияФормирование навыков работы по алгоритму выполнения задания при консультативной помощи
учителянаписание сочинения-рассуждения
по алгоритму выполнения задания при консультативной помощи учителя с последующей взаимопроверкой, групповое проектирование дифференцированного домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Основные группы сложноподчинённых предложений
42
43Сложноподчи- ненные
предложения с придаточными
определи-
тельными2Урок общеме-то- дичес-кой
направ-
леннос-тиНаучиться
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>