br/>ô
B
ô
ø
ú
hÖ
hÖ
hÖ
0
Ž
ô
ü
hÖ
摧㖿T
$摧-
摧㖿T
hð
hð
hð
hð
hð
hð
$ hð
ˆ
B
B
B
hð
hð
hð
B
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
"
n
Ö
4
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
hð
h
h
h
h
hð
ጀВыполнение тестовых заданий, написание изложения и сочинения проектирование выполнения домашнего задания
Сложноподчинённые предложения
35Понятие
о сложно-
подчиненном предложении
1Урок об-щемето-
дичес-кой направленности
Научиться применять алгоритм определения сложноподчиненного предложенияКоммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложенияФормирование устойчивой мотивации
к исследвательской
и творческой деятельнос-тисамостоятельная и парная лаборатор-ная работа с публицистическим материалом для конструирования сложного предложения,
конспектирование содержания па-раграфа учебника, составление памятки для определения сложнопод-чиненного предложения при консультативной помощи учителя
36
37Союзы
и союзные слова в сложно-
подчиненном предложении2Урок ре-
флексииНа
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>