еса, формирование устойчи-вой
мотивации
к самостоятельному
и коллективному исследова-
нию предложе-
нийконтроль и самоконтроль изученных понятий, алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы: самостоятельное проектирование
выполнения домашнего задания
34Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте1КР. Урок разви- вающе-го контро-ляНаучиться проектировать
и корректировать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темахКоммуникативные: формировать навыки работы в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы). Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложенияФормирование устойчивой мотивации к самостоятельной и групповой диагностической деятельностикомплексное повторение
с использованием дидактического
материала, на основе памяток лингвистического портфолио, составление
плана лингвистического описания
по алгоритму выполнения задания при консультативной помощи ученика-эксперта
35Тренировочная работа в системе СтатГрад1К. Р. Урок развивающего контро-ляНаучиться проектировать
и реализовывать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темахКоммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность).
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, т. е. операциональный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения контрольной работыФормирование устойчивой мотивации<
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>