устойчивой мотивации
к самостоятельному
и коллектив-
ному исследованию и конструированию
и анализуОбъяснительный диктант с последующей самопроверкой по памятке выполнения задания, работа в парах сильный - слабый (разбор предложений с последующей самопроверкой по алгоритму проведения работы)
32Повторение (контрольные вопросы и задания)1Урок рефлексииНаучиться проектировать
и корректировать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темахКоммуникативные: формировать навыки работы в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы). Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложенияФормирование устойчивой мотивации к самостоятельной и групповой диагностической деятельностиОтвет на контрольные вопросы, подбор из книг, газет и журналов ССП с разными союзами и разными смысловыми отношениями между простыми предложениями, синтаксический разбор ССП, объяснение постановки тире в предложениях, запись текста с выделением основ
33Контрольный диктант 2 с грамматическим
заданием1КР. Урок разви- вающе-го контро-ляНаучиться проектировать
и реализовывать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темахКоммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятель-
ности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложенияФормирование познавательного интер
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>