задания, комментирование выставленных оценок
28Сложносочинен-ные предло- жения с разделительными союзами1Урок рефлек-сииНаучиться применять алгоритмы постановки знаков препинания в сложном предложении при вы- полнении комплекс-ного анализа текстаКоммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и само- коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе анализа текстаФормирование навыков работы по алгоритму выполнения задания при консультативной помощи учителяЛабораторная работа в парах сильный - слабый (комплексный анализ текста по алгоритму выполнения задания с последующей самопроверкой), самостоятельная работа (лингвистическое рассуждение по алгоритму выполнения задания при консультативной помощи учителя
29Сложносочинен-ные предло- жжения с противительны-ми союзами1Урок рефлек-сииНаучиться применять алгоритмы постановки знаков препина-ния в сложном предложении при выполне-нии комп- лексного анализа
текстаКоммуникативные: формировать речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и само-
коррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе решения лингвистической задачиФормирование навыков самоанализа и самоконтроляСоставление ССП из двух простых со значением противопоставления с разными сою
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>