/>
7Р/р Сжатое изложение 11К. Р. Урок развивающего контро-ляНаучиться проектиро-вать
и реализовы-вать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темахКоммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность).
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, т. е. операциональный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения контрольной работыФормирование устойчивой мотивции
к диагностической деятельностиНаписание сжатого изложения с последующей самопроверкой
по памятке выполнения работы, проектирование выполнения домашнего задания
8
9Простое предложение и его грамматическая основа2Повторение ранее изучен-ногоНаучиться составлять и использовать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон
в изученных темахКоммуникативные: формировать навыки работы в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы). Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, т. е. операционanьного опыта (учебных знаний и умений).
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения лингвистической
задачиФормирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической, проектной деятельностиВзаимопроверка выборочного диктанта и грамматического задания по алгоритму проведения при консультативной помощи учителя, комплексный анализ текста при консультативной помощи учителя с последующей взаимопроверкой
10
11Предложения
с обособленными членами2Повторение ранее изучен-ногоНаучить-ся приме-нять правила обособления
в простом предложенииКоммуни
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>