ботать с разными типами лингвистических словарей (толковым, синонимов, антонимов).
Овладевать элементарными навыками анализа художественного текста, определяя особенности употребления в нём многозначных имён существительных, слов в переносном значении, синонимов, антонимов, именных фразеологизмов14, упр. . 140
Использование имён существительных в создании фразеологизмов, метафор, сравнений в художественных текстах
14, упр. 142
Особенности употребления в тексте многозначных имен существительных, слов в переносном значении, синонимов, антонимов. . Знакомство с ролью имен сущ. в речи, их участием в создании выразительных средств.
14, упр. 157
Практическая работа. Анализ художественного текста с точки зрения употребления в нем имен существительныхАнализ художественного текстаНахождение средств художественной выразительности текста, созданных с помощью имен сущ. Принимают и сохраняют учебную задачу. планируют своё действие. Умеют формировать соб. мнение и позицию, задавать вопросы .
14, упр. . 159
Произношение имён существительныхЗнакомство с правильным произношением лингвистическими терминамиПравильно произносить существительные— термины лингвистики. . Пользоваться орфоэпическим словарём Учиться ставить правильное ударение в существительных с предлогами; выразительно читать текст, соблюдая нормы произношения
Ставят учебную задачу под руководством учителя, развивать навыки работы со словарямиОвладевают правильной , выразительной речьюстр. 71, упр. 167,
Контрольная работа 3 по теме «Имя существительное»1)вычленение из текста (предложений) словосочетания; 2)определение частей речи; 3)проведение морфологического разбора взятых из контекста имён существительных; 4)обнаружение грамм. основ, определение
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>