отовка к написанию и написание выборочного изложения с изменением лица. . Метапредметные:Формировать умение выделять по опорным словам в частях исходного текста подтему; излагать одну из подтем исходного текста с изменением формы лица рассказчика. Написание изложения. Упр. 420.
112-113. Чередование звуков. Беглые гласные. Предметные:Познакомить учащихся с чередованием гласных и согласных звуков, с понятием беглые гласные; формировать умение выделять части слов с чередующимися звуками и беглыми гласными. Подобрать слова с чередующимися согласными и гласными; определить, при каких условиях происходит чередование (при образовании слов/при изменении слов). Выделить части слов с беглыми гласными, записать слова. РТ: с. 54, упр. 104
с. 56, упр. 107
114-115. Варианты морфем. Морфемный разбор. Предметные:Познакомить учащихся с понятием «варианты морфем» и порядком морфемного разбора; формировать умение различать варианты морфем и соблюдать порядок морфемного разбора. Работа с однокоренными словами.
Устный и письменный морфемный разбор. Тест18: с. 46-47
116. Правописание гласных и согласных в приставках. Предметные:Повторить правило правописания гласных и согласных в неизменяемых приставках; личностные: формировать умение находить орфограммы в приставках и правильно писать гласные и согласные в приставках. Обозначить приставки в словах, проанализировать разницу между произношением и написанием приставок. Подобрать слова с беглыми гласными в приставках. Работа с орфографическим словарём.
117. Буквы З и С на конце приставок. Предметные:Познакомить учащихся со способом действия при выборе з – с на конце приставок; вырабатывать правильно выбирать букву на конце приставки, оканчивающуюся на з или с. Выполнение упражнений на изучаемое орф
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>