точки зрения его морфемного состава, научиться различать однокоренные слова и грамматическую основу слова.
Коммуникативные:
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью составления и выполнения алгоритма, творческого задания.
Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования морфемного состава слова.
Формирование навыков анализа, работы в парах по алгоритму.
80, 81; упр. 417 (диктант: подчеркнуть слова с чередующимися согласными, обозначить условия выбора разделительных ь и ъ)
86.
Проверочная работа по теме "Морфемика. Орфография".
Урок
развивающего контроля.
Здоровьесбережения,
развитие
исследовательских
навыков,
самодиагностики и самокоррекции
результатов, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции.
Морфемный
разбор слова.
Научиться применять изученные правила.
Коммуникативные:
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования проверочного диктанта.
Формирование навыков анализа, работы в парах по алгоритму.
82; упр. 42
Страницы: << < 97 | 98 | 99 | 100 | 101 > >>