в приставках.
Коммуникативные:
определять цели и функции участников, способы взаимодействия.
Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования слов с одновариантными приставками.
Формирование устойчивой
мотивации к обучению, навыков анализа,
конструирования, проектной работы по алгоритму.
упр. 431 (списать на выбор любые три абзаца; обозначить в них приставки и условия выбора согласных и гласных букв)
89.
Буквы З и С на конце приставок.
83
Урок "открытия"
нового знания.
Когда пишутся буквы з и с на конце приставок?
Здоровьесбережения, развитие
исследовательских
навыков, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: работа с орфограммами по алгоритму лингвистического портфолио.
Орфограмма-буква.
Научиться применять правило написания букв З,С на конце приставок, применять терминологию.
Коммуникативные:
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования данного правила.
Формирование устойчивой
мотивации к обучению, индивидуального и коллективного проектирования.
84; упр. 436 (
Страницы: << < 99 | 100 | 101 | 102 | 103 > >>