2 (списать пословицы и обозначить морфемы, в которых пропущены буквы)
87.
Комплексный анализ текста.
Урок
развивающего контроля.
Как выполняется комплексный анализ текста?
Здоровьесбережения,
развитие
исследовательских
навыков,
самодиагностики и самокоррекции
результатов, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции.
Комплексный анализ текста.
Научиться применять изученные правила.
Коммуникативные:
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования проверочного диктанта.
Формирование навыков анализа, работы в парах по алгоритму.
83;упр. 429 (распределить слова на три группы)
88.
Правописание гласных и согласных в приставках.
82
Урок "открытия"
нового знания.
Какую приставку называют одновариантной? Какие правила применяют при написании одновариантных приставок?
Здоровьесбережения, развития
исследовательских навыков, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: фронтальная
работа по учебнику, конструирование слов
приставочным способом по алгоритму.
Орфограмма-буква.
Научиться определять орфограмму в приставке слова, применять правила написания гласных и согласных
Страницы: << < 98 | 99 | 100 | 101 | 102 > >>