r/>определять цели и функции участников, способы взаимодействия.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы с антонимами.
Формирование познавательного интереса.
69
72.
Повторение
темы "Лексика. Культура речи".
Урок рефлексии.
Что такое слово? Какие бывают лексические единицы?
Здоровьесбережения,
развитие
исследовательских
навыков,
развивающего
обучения, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы: фиксирование собственных затруднений в деятельности.
Лексика.
Научиться рассматривать слово
с точки зрения его лексического значения.
Коммуникативные:
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над словом как лексической единицы.
Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности.
Упр. 366 (подготовить сообщение об одном из словарей по плану); контрольные вопросы (с. 149)
73.
Контрольный тест 2 по теме "Лексика. Культура речи".
Урок развивающего контроля.
Какие существуют виды орфограмм? Какие существуют виды пунктограмм? Какие бывают лексические единицы?
Здоровьесбережения,
развитие
исследовательских
навыков,
са
Страницы: << < 87 | 88 | 89 | 90 | 91 > >>