а выполнения задания, навыков выполнения творческого задания.
57, 58; выучить алфавит, упр. 289 (расположить книги в алфавитном порядке); подготовиться к диктанту (упр. 293)
52.
Р/р.
Подготовка к подробному обучающее
изложение повествовательного текста (К. Паустовский "Шкатулка").
55
Упр. 282-283
Урок общеметодической
направленности.
Каковы композиционные и языковые признаки текста типов речи повествование и описание? Как научиться различать и составлять тексты разных типов речи?
Здоровьесбережения,
развивающего
обучения,
развития
исследовательских навыков, развитие умственных действий и творческих способностей, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции; контроль и самоконтроль изученных понятий; написание изложения с элементами описания.
Подробное
изложение повествовательного текста.
Научиться последовательно
излагать текст, сохраняя его стилевые особенности.
Коммуникативные:
определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений; управлять своим поведением.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые входе работы над текстом с разными видами связи.
Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому
самовыражению.
Завершить работу, начатую в классе
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 | 75 > >>