хнологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции
Комплексный анализ текста.
Научиться определять орфограммы, ставить знаки препинания.
Коммуникативные:
Определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;
управлять своим поведением.
Регулятивные:
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения теста.
Формирование навыков самоанализа.
Упр. 708 (написать по рисункам продолжение спортивного репортажа)
Повторение и систематизация изученного в 5 классе (8 ч. 1 ч. )
Упр. 715 (диктант)
163.
Разделы науки о языке.
123.
Урок рефлексии.
Какие разделы науки о языке существуют?
Здоровьесбережения,
личностно-ориентированного обучения,
развития
исследовательских навыков, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы:
Разделы науки о языке.
Научиться определять орфограммы в корне слова, применять правила написания гласных и согласных в корне слова, использовать способы проверки, владеть
терминологией.
Коммуникативные:
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регу
Страницы: << < 150 | 151 | 152 | 153 | 154 > >>