дением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные:
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования ошибок контрольного диктанта.
Формирование устойчивой
мотивации к самосовершенствованию.
122; упр. 702
161.
Комплексный анализ текста.
Урок
развивающего контроля.
Как выполнять комплексный анализ текста?
Здоровьесбережения,
развития
исследовательских навыков,
поэтапного
формирования
умственных
действий, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции
Комплексный анализ текста.
Научиться определять орфограммы, ставить знаки препинания.
Коммуникативные:
управлять своим
поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные:
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения теста.
Формирование навыков самоанализа.
Упр. 700 (составить и разыграть диалог на тему "Я встречаю гостей")
162.
Комплексный анализ текста.
Урок
развивающего контроля.
Как выполнять комплексный анализ текста?
Здоровьесбережения,
развития
исследовательских навыков,
поэтапного
формирования
умственных
действий, "РКМЧП", групповые те
Страницы: << < 149 | 150 | 151 | 152 | 153 > >>