ных
способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: фронтальный опрос, работа в парах.
Время глагола.
Научиться правильно употреблять временные формы глагола.
Коммуникативные:
управлять своим
поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе анализа глаголов, применение глаголов различных времён на практике.
Формирование навыков анализа, конспектирования.
Упр. 700 (составить и разыграть диалог на тему "Я встречаю гостей")
154.
Р/р.
Употребление
"живописного настоящего"
в повествовании.
Упр. 708
Урок общеметодической
направленности.
Как правильно использовать в речи формы настоящего времени?
Здоровье-сбережения,
развивающего
обучения,
развитие
умственных
действий и
творческих
способностей, "РКМЧП", групповые технологии, проблемное обучение, игровые, метод проектов и др.
Формирование у учащихся деятельностных
способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: составление рассказа с использованием глаголов настоящего времени.
Время глагола.
Научиться составлять рассказы
с использованием глаголов настоящего времени.
Коммуникативные:
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.
Регулятивные:
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении
Страницы: << < 144 | 145 | 146 | 147 | 148 > >>