r/>摧
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
gd2
h
h
h
gd2
gd2
h
h
h
h
h
h
h
h
h
gd2
-обосновывает высказанное суждение;
-умеет задавать уточняющие вопросы.
48
Слова со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся.
Иметь представление о синонимах.
Научиться:
-находить синонимы в тексте;
-понимать, как используются синонимы для объяснения значения слов
49
Слова и их дальние родственники.
Знать способ проверки слов с учётом их происхождения.
Научиться
пользоваться этимологическим словарём.
50
Развитие речи с элементами культуры речи.
Тема и основная мысль текста.
Научиться:
- определять тему основную мысль текста;
- понимать содержательность названия текста.
51
Чередование звуков в корнях слов. Которые мы не видим на письме.
Знать правило проверки парного согласного на конце слова.
Научиться
выделять чередование звуков в корнях слов.
52
53
54
55
Развитие речи с элементами культуры речи.
Главное переживание текста. Работа с картиной
Т. Мавриной «Костёр во дворе»
Научиться:
-уметь определять тему и основную мысль текста, понимать содержательность названия текста;
- работать с репродукцией; чувствовать и понимать те переживания, которыми делится с нами художник. Л
-Проявляет интерес к процессу письма, заинтересованность в получении консультац
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>