в получении консультации, совета с целью улучшения учебных результатов.
П
-сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям;
63
Сочетания жи-ши, ча-ща,
Чу-щу
64
65
Написание слов названий предметов мужского и женского рода с основами на шипящий звук.
Научиться
-связывать представление о конечной букве основы слова на шипящий с родом этого слова;
66
Развитие речи с элементами культуры речи.
Работа с картиной А. Рылова «Полевая рябинка»
Научиться
почувствовать и понять те переживания, которыми делится с нами художник.
67
Повторение по теме «Родственные слова и формы слова»
Научиться
-подбирать родственные слова на более высоком уровне.
68
69
Развитие речи с элементами культуры речи.
Азбука вежливости. Как писать письмо.
Научиться
писать письма с соблюдением речевого этикета. Л
-Проявляет интерес к процессу письма,
-обнаруживает настойчивость, терпение, умение преодолевать трудности;
-положительно относится к школе.
П
-сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям;
- использует готовые и создаёт в сотрудничестве с другими учащимися и учителем знаково-символические средства для описания свойств и качеств изучаемых объектов;
-находит необходимую информацию как в учебнике.
Р.
- Определяет, формулирует учебную задачу на уроке в диалоге с учителем, одноклассниками и самостоятельно.
-умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства;
-умеет организовывать своё рабочее место и работу.
К
-оформляет свою мысль в устной и письменной речи;
-обосновывает высказанное суждение;
-умеет задавать уточняющие
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>